Cette fois -ci, c'était pour se rendre dans le second collège d'Evron que les CM2 n'étaient pas en classe ce dernier jour d'école.

L'occasion de se retrouver à 12 dans la classe : que les petits CM1 ( moins petits qu'en septembre il est vrai ) !

On a quand même travaillé et même fait le traditionnel conseil de classe de fin de semaine. 

Ceux qui récupèrent une gommette suite au vote de la classe : Lilou, Emma, Marius et Lucas C.

Autre décision importante de ce conseil : Me Gouin aura le pouvoir de mettre une gommette lors d'activités sous sa surveillance si elle estime que certains n'ont pas respecté les règles de classe.

Vous voilà prévenus chers CM2. J'espère que vous avez passé une bonne journée ( vous ne nous avez pas trop manqué  et on a été tellement occupés qu'on n'a pas eu le temps de faire les crêpes prévues en maths, ce sera pour la rentrée, les maîtres ont néanmoins fini celles que vous aviez faites hier ).

Quelques photos de la journée.

 

PS : le travail promis en maths arrivera au plus tard fin de la première semaine de vacances sur le blog.

PS : Les CM2, j'attends vos commentaires pendant les vacances sur votre journée au collège  !!!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A partir de l'album "Alphabetville" de Steven T. Johnson, nous avons décidé de réaliser notre propre abécédaire: "Alphabetécole".

Nous sommes donc partis à la recherche de lettres dans l'école...

Quelles lettres se cachent dans les photos suivantes?

  1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

Quelques photos de nos expériences sur les mélanges:

 

 

Quels ingrédients ne se sont pas mélangés pas avec l'eau?

Bilan sur la révolution de 1789, ambiance sérieuse et concentration maximale ! Désormais, finis les rois ! Place à la .......... révolution industrielle. 

Anniversaire de Josselin : 11 ans déjà ! Dire que l'on a connu tout petit....

 

Et nos chasse-neige du projet électricité qui sont à achever pour la fin de semaine !!!!  Vu ce qui tombe à Lamoura en ce moment, ils en auront bien besoin pour dégager leurs routes....

  

  

  

Jouer et chanter tous ensemble...pas si simple mais nous progressons.

Voilà le courrier reçu ce vendredi, suite à notre participation au concours " l'effet papillon".

Nous n'avons pas gagné mais comme le dit très bien Ouasime : "l'important, c'est de participer".

Il y a comme un esprit olympique dans la classe et ça fait du bien.

C'est par un temps très britannique ( berceau de ce sport ) que nous avons débuté notre projet "rugby" qui va nous conduire semaine après semaine à la rencontre du 17 avril prochain. Rencontre au cours de  laquelle nous les All Blacks de NEAU affronterons les Wallabys d'Evron et les Springboks de St Georges le Fléchard.

Outre des matchs et des petits jeux, cette journée offrira une confrontation autour de la tradition néo-zélandaise : le HAKA : un chant guerrier issu des traditions de ce pays et qui entame chaque match de rugby de la Nouvelle Zélande. Pour vous entraîner à la maison, ce clip et ces pictogrammes :

Séance 2 ce vendredi a midi au stade  (penser au sac).

C'est le chapitre sur la révolution de 1789 que nous venons en effet de terminer. Bilan attendu la semaine prochaine et quelques pistes de travail pour ceux qui le souhaitent. Pour les autres, l'invention du Dr Guillotin est installée près du tableau et les têtes risquent de tomber.

Je sais placer tous les événements marquants de la Révolution situés de 1789 à 1793 dans leur ordre chronologique.

Je sais définir les mots suivants : la monarchie, la République, un serment, des doléances, le Tiers Etat, un privilège, le jeu de Paume, la Terreur, l'Assemblée, les sans-culottes, un citoyen.

Je connais les paroles de la Marseillaise ( refrain et premier couplet uniquement ! ).

 

Que fait Winca?

 

Les élèves ont cherché toutes les différences entre ces 2 balles. Ils ont affirmé que la plus grande était la plus lourde. Ils étaient tous sûrs d'eux. Je leur ai demandé comment on pouvait le savoir. Thaïs a fait une proposition: avec les mains. Puis je leur ai demandé quel objet on pouvait utiliser. Camille a proposé la balance. Quelle balle était la plus lourde? Comment le sait-on?

 

Chanter, réciter des poésies dans le coin musique...

Réaliser un puzzle à 2...

 

 

 

Apprendre à tracer des graphismes, connaître les couleurs, respecter une règle de jeu, attendre son tour, compter, distribuer...

 

Est-ce une nouvelle élève?

  

Nous avons vu une nouvelle technique en classe pour poser une soustraction debout. Nous avons rencontré un problème sur certaines opérations. Si tu ne sais plus comment faire, tu vas dans le coin des CPCE1, dans la partie maths, j'ai posté une vidéo qui explique la technique.

Tu dois poser sur ton cahier de texte à la page du mercredi ou du samedi les opérations suivantes:

Faciles:    45-23=...       88-45=....       Problèmes:       32-14=....       51-23=.....     62-44=......    

Bon courage !

A demain 

 

     Soustraction

Présent

Imparfait

Futur

Passé composé

A qui le tour ? 

Cinquième temps de l'année mardi prochain et ce clip qui illustre ce nouveau temps : écoutez les paroles et essayez de trouver de quel temps il s'agit et surtout pourquoi ce chanteur utilise ce temps dans ses paroles....

 

Deuxième tournée d'exposés ce vendredi  et de nouveaux animaux de montagne présentés aux 45 enfants qui ont partagé la classe de neige. L'occasion d'échanger, de poser des questions sur des animaux qu'on peut croiser chez nous comme le hibou ou pas comme la marmotte. ( j'ai remis la photo d'un ancien exposé qui avait disparu et que j'ai retrouvée ). Même les CE1 s'y mettent...

De belles présentations claires et précises. Félicitations aux présentateurs animaliers.

 

A quoi correspondent ces symboles? Pensez à les chercher à la maison.

Chose promise, chose due, voici la petite technique pour connaitre la table de multiplication de 9 par coeur.

 

Bon entrainement

Mais que se passe-t-il ? Comment est-ce possible ?

Les CM2 étaient aux abonnés absents ce matin ! Malades ? Tire-au-flanc ? Rien de tout cela.

Ils sont tout bonnement partis ce matin à la découverte du collège public Paul Langevin. Une première prise de contact avec leur peut-être futur collège.... et l'idée derrière tout cela que l'année avance vitesse grand V !

Les CM1 en ont profité pour prendre un peu plus de places en classe.

 

 

                             

Eh oui, on a beau être revenus du Jura, le travail sur la montagne continue. En fin de semaine dernière, de petits groupes de CM ont présenté un exposé sur un animal de montagne qu'ils avaient choisi. L'occasion d'inviter les CPCE1 dans la classe et l'occasion d'échanger sur certains de ces animaux dont ils ont pu apercevoir des empreintes dans la neige.

 

 

Petit jeu trouvé sur internet pour s'entraîner aux tables de multiplication.

http://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/tablesmultiplication.php 

Bon entrainement les enfants :

" nous aimons tous gagner, mais combien aiment s'entraîner ?"

"un moins bon entrainement aujourd'hui est mieux qu'un entrainement remis"

   

      soustraction                    de 11 à 16

Nous comptons toujours les heures d'école. Nous ajoutons 6 allumettes dans notre réserve chaque jour. Nous venons de dépasser les 500 heures de classe. Ce qui veut dire que nous avons dépassé la moitié de l'année scolaire. Il a donc été décidé (par vote: 20 pour et 2 contre ) de remettre les compteurs de ClassDojo à zéro pour laisser une seconde chance à certains enfants.

Voici donc une photo de ClassDojo avant sa réinitialisation.

Rappel : le pourcentage de chaque élève correspond au nombre de bonus ( positif) par rapport au nombre de cartons rouges ( négatif). Exemple : 2 cartons rouges et 10 bonus = 80%.

La médaille centrale est la note globale de la classe. L'objectif est de faire mieux en deuxième mi-temps !

Tu cliques sur le bonhomme pour voir une vidéo

                

       DIZAINES                           MONNAIE                    Calcul rapide

                                

Multiplications A         grands doubles          numération 1 à 199                 1 à 999                    pyramide

                                                

    Trouver le verbe                    phrase négative                 passé présent futur              le nom                le déterminant         masculin / féminin    

                                           

            singulier / pluriel                                 Pronoms personnels                         Du masculin au féminin                     ordre alphabétique